云南感觉统合教育是沐苗教育在昆明的教学中心，云南感觉统合教育旨在致力于感觉统合知识的分享和普及，通过感觉统合知识公益讲座让更多家长、教师及相关人士了解感觉统产生、表现及训练，并用科学的方式解释和改善孩子在生活和学习中表现出的不良现象，给孩子一个客观的评价和正确的训练方法。

    什么是感觉统合:
    人类大脑将身体各感觉器官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉及内脏觉等）获取并传递来的感觉信息进行统筹和整合处理，产生相应效用的记录和输出，此过程叫感觉统合，简称感统。
人与生俱来就具备在环境及时空中对感觉信息进行获取、传递、比较、解释、增强、抑制、联系、整合输入大脑进行加工处理，并做出适应性反应的能力。如果这一能力涵盖的过程，任意环节出现问题，机体就不能有效和谐的运作，即产生了失调(或称失常) ，称为感统失调。
    
    感统失调对人（儿童）的影响：
    大脑的**认知活动，如注意力、组织力、逻辑力、控制力、协调力、感受力、判断力等都会不同程度受到影响；降低身体完成动作，协调、运动，技能，技巧、姿势、耐力、平衡等能力；对自信心，人际交往，情绪管理，自我约束、理性客观等也有很大干扰。进而会引起生活、学习、认知、情绪、思维方式、社会关系等方面诸多不良问题。 因此，感觉统合是人类认识世界的工具，是一切能力的基础。

    我国感觉统合的现状：
    根据统计，在我国儿童中，出现不同程度感统失调的比例约为30-40%。而对于这些感统失调儿童出现的注意力不集中、动作笨拙不协调、做事慢、做作业拖拉、不自信、上课多动坐不住、听课记不住、读书写字慢、容易发脾气、情绪控制能力差、语言能力差等等表现，我们家长和老师以往一般认为是孩子的态度出了问题，是孩子态度不够认真、故意不听话、故意捣蛋，甚至认为是遗传。进而对这些孩子采取更加严厉的管教方法，甚至是苛责、打骂等等，这些孩子在被误解的状态下生存，不但无辜和可怜，同时也得不到很好的纠正和教育。给孩子的成长造成了严重的伤害，并一定程度造成许多家庭和社会问题。
从广义的角度上讲，感觉统合是每人都必须训练的能力，所有12岁以前尤其是6岁以前的儿童都应该进行系统的感统训练，对不足者起到补差作用，对良好者起到培优的效果。良好或**的感觉统合能力，能切实有效的提高儿童综合实力，对其应对未来生活、学习和工作中的竞争起到至关重要的作用。

CCTV新闻频道点名“感统失调”;isappinstalled=0

云南感觉统合教育的课程设置通过：
1、动态的活动感统课程提高儿童的基础身体机能，从而提升儿童的基础学习能力；
2、静态的视听感统课程改善和提升儿童通过视觉和听觉获取信息的能力，从而提升儿童的学习效率；
3、心理沙盘课程舒缓儿童的心理压力，从而提升儿童的学习状态。
4、思维课程通过思维方法的训练，从而提升儿童的学习方法和技巧。
四项相结合，以实现从身体机能到学习方法、学习状态全面提高儿童的学习能力的训练目的。